El CEDI 2010 se despide, Madrid espera en 2013

Adiós al CEDI 2010, adelante con el CEDI 2013.

El Vicerrector Primero de la anfitriona Universidad Politécnica de Valencia (UPV), Francisco Mora, ha clausurado este viernes el III Congreso Español de Informática. A su lado estaban el presidente del encuentro que ha reunido a 1.400 investigadores y profesionales, Isidro Ramos; el director de la organizadora Sociedad Científica Informática de España (SCIE), Francisco Tirado; y el director de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática (Etsinf) de la UPV, Eduardo Vendrell.

Tampoco faltó un representante del futuro IV Congreso, Javier Segovia, decano de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid. El CEDI 2013 se celebrará en la capital de España.

Anuncios
Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

Informática y salud, una buena pareja para mejorar la asistencia, la prevención y todo el sistema sanitario

  • La alta especialización de los profesionales sanitarios exige ingenieros informáticos especializados en ese ámbito

“Es una evidencia que la incorporación de la tecnología al ámbito sanitario mejora la asistencia; potencia las políticas preventivas, lo que a la larga hace más sostenible el sistema; y ofrece la posibilidad de racionalizarlo y hacerlo más eficaz”. Así resume Ignacio Martos, director de Sanidad de Indra Sistemas, una de las conclusiones de la mesa redonda sobre “Informática y salud: el papel de la informática médica hacia un nuevo modelo asistencial“, que fue la primera de las tres realizadas en este CEDI 2010, pero cuya temática no ha dejado de aparecer en otros simposios y foros del Congreso.

Otra de las conclusiones del debate, en el que estuvieron representados tanto el sector público como el privado, fue la necesidad de avanzar en todo aquello que propicie la continuidad del proceso asistencial, no solamente en el ámbito estatal, sino incluso en el europeo. De hecho, ese tipo de iniciativas son ya realidad en algunas comunidades autónomas, como el caso de la Comunidad Valencia y Baleares, que intercambian información sobre la historia clínica de sus ciudadanos. “Cuanto más útil, más ágil y más exacta sea la información que se facilite a los profesionales, más eficaz será su trabajo”, recalca el experto.

Martos apunta, sin embargo, que “queda mucho por avanzar para implantar estas tecnologías” y que “se necesitan profesionales especializados en este ámbito”. Él mismo se refirió en su ponencia a ese problema al subrayar la alta especialización del trabajo de los profesionales sanitarios, que requieren soluciones y herramientas de apoyo adecuadas para llevarlo a cabo con eficacia. Por eso, remacha, “los profesionales de la informática deben tener conocimiento suficiente sobre esa actividad, conocer el modelo organizativo de los centros, etcétera”.

Lo mismo que a un médico se le exige una especialidad para tratar determinadas enfermedades, o que un abogado se especializa en una rama jurídica, en el mundo de la informática –insiste Martos– alguien con experiencia en la ayuda al diagnóstico por imagen entenderá mejor el sistema que quien no conozca el trabajo de los radiólogos. “Ya no basta únicamente la formación generalista en tecnología informática, sino que hace falta que esas materias específicas se incorporen a los planes de formación”.

Ahora, añade el representante de Indra, “lo estamos haciendo las empresas”, salvo algunos casos –incluida la UPV anfitriona del Congreso– en los que se ofrecen cursos de postgrado orientados a tales materias. “Pero hace falta más empuje”, apostilla, antes de reiterar que la implantación de las tecnologías en el ámbito de la salud “requiere especialización, no solo en la vida profesional, sino orientada ya desde la formación universitaria”.

Además, concluye Martos, “hay mucha tecnología disponible, pero su implantación exige, además de inversión, cambios organizativos que no son fáciles de llevar a cabo en la Administración Pública, que aún es muy rígida en sus planteamientos organizativos y operativos”.

Vida Cotidiana Asistida

Al margen de la aportación de la informática a un nuevo modelo asistencial que cada vez se hace más realidad, el CEDI 2010 ha acogido otras interesantes ponencias sobre los retos tecnológicos en eSalud y en el ámbito sociosanitario, sobre todo con la llamada Vida Cotidiana Asistida (AAL). En el II Taller Internacional sobre AAL se mostraron iniciativas para ayudar a la “tele-rehabilitación” de pacientes con esclerosis múltiple o al manejo de la diabetes con terapia de insulina, así como servicios basados en la televisión digital para el cuidado, asistencia remota y monitorización de personas mayores. Tanto estas como las personas con discapacidad se pueden beneficiar de técnicas de inteligencia artificial, que llegan a desarrollar “casas inteligentes”. Sistemas de visión sobre ordenadores portátiles también pueden ayudar a personas ciegas o con escasa visión.

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

De las TIC en la enseñanza al Centro Educativo Inteligente

El Centro Educativo Inteligente (CEI) ha centrado este viernes la atención de la última mesa redonda plenaria del CEDI 2010, que ya había mostrado el miércoles y el jueves las múltiples aplicaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza en un encuentro específico, el XI Simposio Nacional de TIC en la Educación (SINTICE 2010).

El objetivo del CEI es facilitar el acceso tecnológico desde todos los espacios docentes de un centro de enseñanza no universitaria. Y su modelo incorpora las herramientas informáticas necesarias para que las TIC no solamente sean una realidad en las aulas, sino también para que sean accesibles para todo el alumnado y para todo el profesorado. Se trata, pues, de un modelo universal aplicable a todo el centro y que emplea las TIC como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En el caso de la Comunidad Valenciana, la arquitectura del Centro Educativo Inteligente se apoya en la utilización del servidor de centro y clientes ligeros en los espacios educativos. El software utilizado es la versión de LliureX adaptada al modelo de CEI, que es la distribución GNU/Linux desarrollada por la Conselleria d’Educació para el sistema de enseñanza de esa comunidad.

En cuando al XI Simposio Nacional de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación, la galería de aplicaciones presentadas en las ponencias ha confirmado la máxima utilidad de las TIC en el ámbito docente y formativo. Entre los temas tratados cabe citar el Aprendizaje Colaborativo, con ejemplos tan significativos como el de “Babelium”, un sistema colaborativo multilingüe que se usa para la práctica oral de idiomas. También se sigue ampliando la experiencia de los Campus Universitarios Virtuales Universitario. Y no digamos, en el capítulo de educación infantil, las experiencias basadas en juegos de ordenador para niños y niñas, que se aprovechan para temas ambientales e incluso para la formación sobre situaciones de emergencia. La pizarra digital, en fin, ya no es motivo de sorpresa en el ámbito escolar.

Especial atención está mereciendo, por otra parte, el empleo de las TIC y sus aplicaciones para facilitar el esfuerzo educativo y asegurar la igualdad de oportunidades a estudiantes con discapacidad o con dificultades de aprendizaje, sea con un “Webmessenger” que garantice un sistema de mensajes instantáneos, sea con un sistema de gestión y apoyo al aprendizaje. Y sin olvidar un buen manejo de la diversidad, incluso en la educación a distancia. Esta, por lo demás, es fuente inagotable de novedades tecológicas para conseguir y mejorar, por ejemplo, el aprendizaje interactivo basado en la televisión o la misma producción multimedia para eLearning. Desde la perspectiva del profesorado, tampoco faltan herramientas de apoyo, como “Educagent”, que aplica los Agentes Conversacionales Inteligentes en la docencia.

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

“No tardaremos mucho en ver la Informática como asignatura obligatoria”

José Duato, presidente científico del CEDI 2010, aboga por enseñarla desde la escuela, porque “es tan importante como saber leer y escribir”

Desde la presidencia del Comité Científico de este III Congreso Español de Informática, José Duato se ha empeñado en defender el prestigio de la profesión para que sea atractiva a los ojos del alumnado juvenil que se plantea la elección de carrera. Y también en remarcar su apuesta por algo tan imprescindible como “incrementar la transferencia de conocimiento del mundo académico al empresarial”. La informática es una herramienta tan útil y fundamental para la vida cotidiana, remacha, que conviene aprenderla desde los primeros escalones educativos.

–¿Qué nos ha dicho este CEDI 2010?

–Ya desde la conferencia inaugural se constató el diagnóstico esperanzador para el mundo académico, pero también la crisis a nivel comercial, que obliga a buscar nuevas soluciones y tipos de aplicaciones que despierten el mercado. La investigación académica brilla en cantidad y en calidad, pero no hay puente para transferirla a la empresa.

–¿Cómo construirlo?

–Hay que plantearse dos cuestiones claves. La primera, que los resultados sean útiles para las empresas. No se puede investigar desconectado de la realidad, hay que pisar el mundo de la empresa, relacionarse con ella, para así aprender las tendencias del mercado. Y la segunda, que ese acercamiento sea para colaborar, para que los resultados de la investigación se puedan transferir. Se puede hacer con convenios de colaboración, pero también formando a doctores para luego contratarlos en la empresa.

–¿Ayudará la crisis a ese objetivo?

–Hace unas décadas, ambos ‘mundos’ estaban más cercanos, pero se han ido separando paulatinamente. Hubo un tiempo en que los grandes avances académicos los incorporaban las empresas y los productos llegaban al mercado muy rápidamente. Pero después de esa época dorada, las compañías crearon sus propios laboratorios e hicieron caso omiso de las investigaciones académicas. El resultado fue la desconexión. Ahora, debido a la situación de crisis, es más fácil que nunca reconectar. Las ideas tradicionales no bastan, y las empresas necesitan la ayuda del mundo académico.

–Pero, paralelamente, desciende el alumnado de informática.

–Se está reduciendo el número de estudiantes en ingenierías, y estamos analizando las causas, que van más allá del mundo de la informática. Se nota especialmente en el Bachillerato, que registra una caída importante en las ramas científicas. En parte, el contexto en el que vivimos –basta ver los programas televisivos de más audiencia y las ofertas de ocio– lleva las vocaciones en otra dirección. Hay un cambio de orientación de la sociedad, y empieza a ser preocupante.

–Sobre todo para el futuro laboral.

–Si hay discrepancias entre el porcentaje de titulados en determinadas carreras y la demanda real de puestos de trabajo en ese sector, se producirá un déficit profesional en unas ramas y un exceso en otras. Y quedarán servicios sin cubrir, mientras los titulados sobrantes tendrán que desempeñar otras profesiones o ir al paro.

–¿Se puede hacer algo para evitarlo?

–En las Tecnologías de la Información y la Comunicación la demanda profesional es muy importante, y el descenso de estudiantes es todavía pequeño. Pero hay que hacer un esfuerzo para atraer al alumnado a este tipo de profesiones. ¿Cómo? Informando mejor a la sociedad sobre el perfil de la ingeniería informática, de la que se tiene una imagen equivocada. Al profesional no se le ve como tal, sino como un friki que se pasa las 24 horas encerrado en un cuartucho y que trabaja sin cobrar.

–Menuda imagen para tiempos de crisis.

–En tiempos de crisis, la gente busca seguridad, lo que favorece la elección de titulaciones ligadas al funcionariado, para asegurarse un sueldo en vez de estar sometido a las leyes del mercado.

–¿Cómo convencer, entonces, al alumnado para que elija Ingeniería Informática?

–La informática es una herramienta transversal de gran utilidad social, fundamental para la vida cotidiana y tan importante como el agua, la electricidad o el coche. No tardaremos mucho en ver la Informática como asignatura obligatoria, primero en el Bachiller y luego en los niveles anteriores. Aprenderla es tan importante como saber leer y escribir.

–¿Y tan fácil?

–El lenguaje para manejar ordenadores (ventanas, menús, etcétera) es más sencillo de aprender que el lenguaje escrito. Es necesario que se ofrezca la posibilidad de utilizar este tipo de herramientas para garantizar las mismas oportunidades. Por eso se debería introducir como asignatura obligatoria ya en las primeras etapas de formación. Pero hace falta una decisión política, no es una cuestión técnica.

–¿Qué ha distinguido a este tercer CEDI de los anteriores?

–El aspecto clave que diferencia a este Congreso de los dos anteriores es que hemos apostado por algo absolutamente necesario como incrementar la transferencia de conocimiento del mundo académico al empresarial. Por eso los tres principales conferenciantes invitados provienen del mundo empresarial pero tienen buenos contactos con el académico. Hemos querido fomentar el puente entre esos dos mundos.

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

Entregados los Premios Nacionales de Informática 2009

  • Galardonados Antonio González Colás, José Manuel Mira, Eduardo García Camarero, la Conetic y la CODDI

Los Premios Nacionales de Informática 2009 fueron entregados el jueves por la noche en la cena de gala del CEDI 2010. Antonio González Colás recibió el galardón Aritmel al Informático del Año. José Manuel Mira Mira y Eduardo García Camarero compartieron el José García Santesmases a la Trayectoria Profesional. La Confederación Española de Empresas de Tecnologías de la Información, Comunicaciones y Electrónica (Conetic) mereció el Mare Nostrum a la actividad privada más distinguida a favor de la ingeniería informática a lo largo del año. Y por este mismo mérito, pero en el plano de la actividad institucional, la Conferencia de Decanos y Directores de Informática (CODDI) fue reconocida con el Ramón Llull.

Desde 2005, la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) entrega estos premios para reconocer la contribución de investigadores e instituciones al avance de la ciencia, la transferencia de tecnología y el progreso y visibilidad social de la Informática.

Honor y acicate

Antonio González Colás consideró su premio al Informático del Año como “un gran honor”, por venir de sus compañeros, y subrayó que “gran parte de los méritos son del equipo de personas excelentes con las que he tenido el privilegio de trabajar“. Además, añadió, “es un gran incentivo para seguir con más ánimos”, como lo es el “ver que en España hay gente capaz de realizar una investigación puntera, de transferir resultados a la industria y de crear riqueza así”. También dejó claro que “hay muchísimas personas más que se merecen estos premios, y que los irán recibiendo en el futuro, porque están realizando una labor excelente. Cuantos más seamos y más colaboremos, mejores van a ser nuestros resultados individualmente”.

María Ribera Sancho, ex presidenta de la CODDI, agradeció por su parte el premio “de nuestros compañeros de la comunidad informática por nuestra labor para conseguir que la Ingeniería Informática tenga desde el punto de vista académico el mismo reconocimiento que el resto de ingenierías de profesiones reguladas”. Y recalcó que “nos da fuerza y ánimos para continuar luchando por nuestros estudiantes y para que nuestros titulados se sitúen en los mejores puestos de trabajo”.

Vicente Alciturri, presidente de la Conetic, interpretó el premio en clave de “oportunidad”, la de “poner de manifiesto la necesidad de unir academia y mundo empresarial”. En esa línea, apuntó que “la sociedad pone dinero para obtener conocimiento, y tenemos que buscar la segunda parte, su transferencia para que genere riqueza, sea vendible y se pueda poner en el mercado. Parece sencillo, pero no lo es tanto, porque tenemos serias dificultades para hacerlo”. En los próximos meses, concluyó, “haremos más iniciativas conjuntas para que esto sea una realidad”.

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

Una nueva Base de Datos quintuplica la velocidad de las actuales

Una base de datos capaz de trabajar cinco veces más rápida que las relacionales, que son ahora las más habituales, se ha presentado este jueves en el III Congreso Español de Informática.

InterSystems Caché® es una base de datos orientada a objetos de alto rendimiento que quintuplica la velocidad de las bases relacionales al ejecutar SQL. Eso permite el desarrollo rápido de aplicaciones Web, proporciona una extraordinaria velocidad de proceso de transacciones, escalabilidad masiva y consultas en tiempo real sobre datos transaccionales, con unos requisitos mínimos de mantenimiento y hardware. Los objetos de Caché pueden utilizarse con muchas tecnologías de desarrollo populares, que incluyen Java, .NET, C++ y XML, entre otras.

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

Modelos sociales e imágenes distorsionadas ‘alejan’ a las mujeres de la informática

  • La ‘masa crítica’ femenina se desaprovecha por su mínima representación en el sector, que ha bajado hasta el 15%

La minoritaria, y decreciente, representación femenina en Ingeniería Informática es un auténtico lastre para un sector con tanto presente y futuro. Porque, como dice la experta María Villarroya, que ha participado este jueves en una mesa redonda sobre el tema en el CEDI 2010, “cuanta más diversidad hay, más se avanza en cualquier campo”.

Los datos españoles cifran por debajo del 20% las mujeres que están trabajando o estudiando esa profesión, cuando haría falta superar el 30% para sostener una mínima masa crítica. “Y lo más grave –añade Villarroya– es que siguen disminuyendo, y que ahora rondan el 15%-16%”.

No es ningún consuelo que esa tendencia a la baja también se registre en Europa y casi todo el mundo desarrollado. Máxime cuando las jóvenes alumnas españolas destacan frente a sus colegas varones por sus buenos expedientes y por sus menores tasas de abandono. Nada nuevo, pues, bajo el cielo educativo de nuestro país, donde el fracaso escolar es sobre todo masculino.

El título de la mesa redonda, “Ingeniería Informática e imagen profesional: cómo aumentar la matriculación y atraer mujeres”, deja claro su objetivo de remediar el actual desequilibrio de género. Pero para ello hay que ajustar el diagnóstico. Villarroya lo hace desde su triple condición de doctora de Arquitectura y Tecnología de Computadores, directora del Observatorio de Igualdad de Género de la Universidad de Zaragoza e integrante de la red Mujeres en Informática (MUIN). Y apunta tres claves: “Los modelos socioculturales que difunden los medios de comunicación, las imágenes de desprestigio de la profesión que se transmiten muchas veces y la falta de información sobre qué se hace en ingeniería informática, cómo se hace y quiénes lo hacen; la imagen del friki en el sótano no es real”.

Mujeres en primera fila

La experta remarca que siempre ha habido mujeres destacadas en el ámbito infomático –Ada Augusta Bayron King es considerada la primera programadora– y que la actual desigualdad no es irreversible. Prueba de ello son buenas prácticas como la de la Universidad noruega de Ciencia y Tecnología, cuyo empeño en superar el injustificado desinterés femenino por las carreras técnicas logró en un año un avance espectacular de las alumnas del 6% al 38%.

Con parecido objetivo, aunque referido a todas las Ingenierías en general, se celebra desde hace una década en Alemania el “Girl’s Day” o “Día de las Chicas”, en el que se ha implicado personalmente la propia primera ministra Angela Merkel. La idea ha sido importada a España por la Universidad de Zaragoza, que prepara para marzo su tercera edición. La idea, cuenta Villarroya, es “que las chicas de Secundaria vean lo que hacemos las ingenieras en los centros de investigación”. Y también en las empresas, porque se trata de “una herramienta que sirve para muchas cosas y tiene muchas aplicaciones para mejorar nuestra vida”, desde el diagnóstico por imagen que permite detectar a tiempo enfermedades hasta los avances en las comunicaciones que facilitan el estudio o el trabajo.

Tales aspiraciones son compartidas por la red Mujeres en Informática, que se creó hace un año (ya supera el centenar de integrantes, pertenecientes a 19 centros, empresas y universidades) y que se marcó entre sus objetivos el de atraer a las jóvenes estudiantes a esa carrera. Para ello se esfuerza en cambiar cualquier imagen negativa de la profesión y en visibilizar a las que están trabajando en el sector.

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario